Kort fortalt
Barn som strever med matte trenger trygghet, små steg og mye konkret støtte.
- Senk presset: det er lov å bruke tid og å gjøre feil.
- Prøv korte økter, og tilpass lengden etter barnet.
- Bruk relevante visuelle hjelpemidler, og spør «hvordan tenkte du?» i stedet for «hva er svaret?».
Start med trygghet
Si høyt at det er lov å bruke tid – og å gjøre feil. Når presset senkes, blir det ofte lettere å konsentrere seg. Avklar ett lite mål for økten, for eksempel «i dag øver vi på +2».
Korte økter, tilpasset barnet
Prøv korte økter, og tilpass lengden etter barnet – noen holder fokus i fem minutter, andre lenger. Mange synes korte, jevnlige økter gir mindre motstand enn én lang økt i uka. Stopp gjerne mens barnet fortsatt er motivert.
Bruk relevante visuelle hjelpemidler
Prikker, klosser, tallinje og tegninger kan gjøre regning konkret – velg det som passer til oppgaven. En tierramme er spesielt nyttig når tallfølelsen ikke sitter ennå. I Regn med Max kommer stykket fram som prikker når barnet svarer feil på pluss eller minus med små tall.
Varm opp med noe som er lett
Start med to enkle oppgaver barnet allerede mestrer. En liten seier i starten kan gjøre det lettere å gå løs på resten.
Still gode spørsmål
Bytt ut «Hva er svaret?» med «Hvordan tenkte du?» og «Hva blir neste steg?». Slike spørsmål flytter fokus fra fasit til strategier.
Feir innsats og prosess
Ros innsats, strategi og framgang. I Regn med Max får barnet stjerner og feiring underveis, slik at framgangen blir synlig.
Når bør du snakke med skolen? Strever barnet over tid med de samme tingene, selv med jevnlig øving, er det lurt å ta det opp med læreren. Skolen kan kartlegge hva som er vanskelig og sette inn tiltak.
Spørsmål og svar om barn som strever med matte
Hva gjør jeg når barnet sier «jeg er dårlig i matte»?
Ta følelsen på alvor, men snu fokuset til det barnet faktisk kan. Gi oppgaver barnet får til, og vis framgangen over tid. Si gjerne «du kan det ikke ennå» – det gjør læring til en prosess i stedet for en egenskap.
Hvor lenge bør en matteøkt vare for et barn som strever?
Det varierer fra barn til barn. Prøv korte økter, og tilpass lengden etter barnet. Stopp gjerne mens barnet fortsatt har overskudd, før det ender i frustrasjon.
Hvilke hjelpemidler kan hjelpe barn som strever med matte?
Konkrete ting barnet kan ta på (klosser, perler, mynter), tierrammer og tallinjer. Velg det som passer til oppgaven – de kan gjøre tallene synlige og hjelpe barnet å bygge strategier i stedet for å gjette.
Når bør jeg kontakte skolen?
Hvis barnet over tid strever med de samme grunnleggende tingene, som å telle sikkert eller kunne enkle pluss- og minusstykker, til tross for jevnlig øving. Læreren kan kartlegge og sette inn tilpasset opplæring.
Kilder og videre lesing
- Læreplan i matematikk 1.–10. trinn (MAT01-06) – Utdanningsdirektoratet
- Assisting Students Struggling with Mathematics: Intervention in the Elementary Grades – What Works Clearinghouse, IES – på engelsk
Rådene i artikkelen er praktiske forslag basert på disse kildene. Kildene omtaler ikke Regn med Max.