Kort fortalt
Mestringsfølelse handler om å merke at man får til noe man ikke kunne før. På barnetrinnet får barna ikke karakterer – de får underveisvurdering og tilbakemeldinger som skal hjelpe dem videre. Det samme kan du gjøre hjemme.
- Snakk om hvordan barnet tenkte, ikke bare om svaret ble riktig.
- Gi utfordringer som er passe vanskelige, og øk litt om gangen.
- Gjør det trygt å svare feil – feil er informasjon om neste steg.
Vurdering på barnetrinnet
På barnetrinnet får elevene ikke karakterer. Skolen gir underveisvurdering – tilbakemeldinger om hva eleven mestrer, og hva som er neste steg. Karakterer kommer først på ungdomstrinnet. Som forelder kan du bruke samme tankegang hjemme: fokuser på hva barnet kan nå, og hva som er det neste lille steget.
Snakk om tenkningen
Spør «Hvordan tenkte du?» og «Hva kan du prøve neste gang?». Ros gjerne innsats, strategier og utholdenhet – ikke bare riktige svar. Da blir det lettere for barnet å forstå hva som fungerte, og å bruke det igjen.
Passe store steg
Mange barn får mer lyst til å prøve når oppgavene er passe vanskelige: ikke så lette at de kjeder seg, og ikke så vanskelige at de gir opp. Øk vanskelighetsgraden litt om gangen. I Regn med Max er nivåene bygd opp i små steg, og barnet får stjerner og rask tilbakemelding underveis.
Korte økter
Prøv korte økter, og tilpass lengden etter barnet. Avslutt gjerne mens det fortsatt er gøy – det kan gi lyst til å komme tilbake.
Tilbakemeldinger som hjelper videre
Bytt «riktig/feil» med «neste steg er …». Vis hva barnet kan gjøre nå for å komme videre, for eksempel: «Du fylte opp til 10 – nå kan du prøve det samme med 9 + 4.»
Trygt å feile
Feil er informasjon, ikke stempler. Når det føles trygt å svare feil, tør barnet lettere å prøve nye strategier. Snakk om feilene sammen: «Hva skjedde her? Hvordan kan vi sjekke svaret?»
Spørsmål og svar om mestring i matte
Hva er mestring i matte?
Mestring er opplevelsen av å få til noe man ikke kunne før. I matte kan det være at tiervennene nå sitter, eller at barnet klarer et regnestykke uten å telle på fingrene.
Får barn karakterer på barneskolen?
Nei. På barnetrinnet får elevene underveisvurdering – tilbakemeldinger om hva de mestrer og hva som er neste steg. Karakterer kommer på ungdomstrinnet.
Hvordan roser jeg på en måte som hjelper?
Ros det barnet gjorde, ikke hvem det er: «Så lurt at du fylte opp til 10 først» i stedet for «Du er så flink». Da forstår barnet hva som fungerte, og kan gjøre det igjen.
Hvordan kan jeg bygge mestring hjemme?
Velg oppgaver barnet får til det meste av, og øk vanskeligheten litt om gangen. Hold øktene korte, tilpasset barnet, og vis hvor mye det har lært siden sist.
Kilder og videre lesing
- Halvårsvurdering – Utdanningsdirektoratet
- Læreplan i matematikk 1.–10. trinn (MAT01-06) – Utdanningsdirektoratet
- Assisting Students Struggling with Mathematics: Intervention in the Elementary Grades – What Works Clearinghouse, IES – på engelsk
Rådene i artikkelen er praktiske forslag basert på disse kildene. Kildene omtaler ikke Regn med Max.